Öne Çıkanlar burcu esmersoy sağlık çalışanı şiddet Eşkıya Dünyaya Hükümdar Olmaz istanbullu gelin Şehidimiz Sefer Taş

Bu haber kez okundu.

Eğitim Sistemi Yine Yeniden

Özellikle AKP hükümetleri tarafından nerede ise her eğitim ve öğretim döneminde yapılmaya çalışılan ya da yapıldı gibi görünen değişiklikler yeniden bir değişimle tek kelime ile eski haline döndü.

İlköğretimden Üniversiteye Kadar Yeniden

Geçmiş hükümetlerin görüş ve inançları doğrultusunda yaygınlaştırılan din ağırlıklı imam hatip liselerine öğrencileri yönlendirme çabalarının istenilen düzeyde olmaması bu değişikliklerin yeni baştan düzenlenmesine neden oldu. Özellikle çok düşük puana karşılık öğrencilerin imam hatip liselerini tercih etmemeleri eğitim sistemini içinden çıkılmaz bir noktaya getirmekte.

Eğitimde Eşitsizlik Devam Ediyor

Yapılan araştırmalar ve yayımlanan raporlarda; 4+4+4 sistemi ile başlayan öğrenciler arasındaki bilgi eşitsizliği gittikçe artıyor. Bunun en belirgin sonuçları okul türleri arasında görülüyor. Örnek olarak batı Marmara ile orta Anadolu eğitim öğretim gören öğrenciler arasında fen dallarında görülen 66 puanlık fark. Bunun başlıca etkenlerinden biri olarak gösterilebilecek devamsızlık bu kalite farkının eğitimi düşük olan okulların aleyhine gittikçe artıyor. Öğrenciler genel olarak imam hatip liselerinde daha yoğun oranda devamsızlık yapıyor. Yapılan bir araştırmaya göre Türk öğrenciler devamsızlık oranında dünya altıncısı olarak belirlenmiş durumda. Bu hal öğrencilerimizin kendilerini okula ait hissetmediklerini gösteriyor.

Özel Okullara İlgi Artıyor

Son yıllarda özel okullara yapılan başvuruların üç kat arttığı göz önüne alındığında devlet okullarında yaşanan sistem karmaşasını gözler önüne seriyor. Gerçekten ‘imkanım olsa çocuğumu özel okula veya yurt dışına gönderirim’ diyen velilerin oranı son yıllarda çığ gibi artıyor. Bunun sonunda imkan bulan veliler daha iyi bir eğitim umdukları özel okulları tercih ediyor. Son olarak içler acısı bir duruma işaret edelim: “PISA verilerine göre Türkiye’de en üst düzeyde okuma ve düşünme becerisi olan çocuk sayısı sıfır” olarak gösteriliyor. Bunun nedenini anlamak için pek kahin olmak gerekmiyor. Türk milli eğitimi kendi yarattığı sorunları çözmek için uğraşmaktan kaliteyi artıramıyor.

Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.